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Gráfico de setores: implicações dos registros de representação semiótica para o letramento estatístico

Subjects: Ensino fundamental; Tarea; Experiência pedagógica

  • Source: Educação Matemática em Revista; v. 23 n. 58 (2018): abr./jun.; 118-131Educação Matemática em RevistaSociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)

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